وزير التعليم: إرسال لائحة الانضباط المدرسي للمحافظين
كتب : وراء الاحداث
أكد الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أن لائحة الانضباط المدرسي التي أعدتها وزارة التربية والتعليم للعام الدراسي الجديد ٢٠٢٤، تم إرسالها للمحافظين .
وأضاف وزير التعليم، خلال المؤتمر الصحفي المنعقد حاليًا بمقر هيئة الأبنية التعليمية للإعلان عن تفاصيل الاستعداد للعام الدراسي الجديد، أنه تم تخصيص درجات للسلوك والمواظبة في لائحة الانضباط، مطالبًا الطلاب بالالتزام داخل المدارس.
وكانت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، قد أعلنت الخريطة الزمنية للعام الدراسي الجديد ٢٠٢٣ / ٢٠٢٤، والتي من المقرر ان تبدأ يوم السبت الموافق ٣٠ سبتمبر ٢٠٢٣، إلى السبت ٨ يونيو ٢٠٢٤، لجميع المراحل التعليمية المختلفة للمدارس الحكومية، والرسمية، والرسمية للغات، والخاصة والخاصة لغات، على أن تبدأ أجازة نصف العام الدراسي يوم ٢٧ يناير ٢٠٢٤.
كما أعلنت الوزارة أنه سيتم السماح للمدارس الدولية الراغبة في بدء الدراسة مبكرا بداية الأسبوع الأخير من شهر أغسطس الجاري، وذلك بعد التقدم بطلب لوزارة التربية والتعليم لأخذ الموافقة اللازمة.
وطبقا لمواعيد الخريطة الزمنية للعام الدراسي ٢٠٢٣ / ٢٠٢٤، باجمالي عدد اسابيع للعام الدراسي ٣٥ أسبوعا علي النحو التالي:-
١- بدء الفصل الدراسي الأول ٣٠ سبتمبر ٢٠٢٣ إلى الخميس ٢٥ يناير ٢٠٢٤.
٢- بدء امتحانات الفصل الدراسي الأول الأحد ١٤ يناير ٢٠٢٤.
٣- بدء امتحان الفصل الدراسى الأول لصفوف النقل بمدارس التعليم الفنى، وامتحان الجدارات الأساسية لصفوف النقل بمدارس التعليم الفنى “جدارات” يوم الثلاثاء ٩ يناير ٢٠٢٤.
٤- بدء الفصل الدراسي الثاني السبت ١٠ فبراير ٢٠٢٤ إلى الخميس ٦ يونيو ٢٠٢٤.
٥- بدء امتحانات الفصل الدراسي الثاني لصفوف النقل والشهادة الإعدادية السبت ٢٥ مايو ٢٠٢٤.
٦- بدء امتحانات الدبلومات الفنية السبت ١ يونيو ٢٠٢٤.
٧- بدء امتحانات الثانوية العامة السبت ١٥ يونيو ٢٠٢٤.
٨- يخصص الأسبوع الأخير للمراجعة لجميع الصفوف.
٩- تعتبر فترة امتحانات الفصلين الدراسيين الأول والثاني ضمن أيام الدراسة الفعلية وتحتسب ضمن نسبة الحضور المنصوص عليها قانونياً.
١٠- مدة إجازة نصف العام أسبوعين تبدأ من السبت الموافق ٢٧ يناير ٢٠٢٤ وتنتهي الخميس ٨ فبراير ٢٠٢٤، وفي حالة تعارض موعد إجازة نصف العام مع إجازة وزارة التعليم العالي والبحث العلمي وقطاع المعاهد الأزهرية يتم توحيد الإجازة معهما.
١١- هذه المواعيد تشمل جميع مراحل التعليم المختلفة بالمدارس الرسمية والرسمية اللغات والخاصة والخاصة لغات.
قال الدكتور رضا حجازي ، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، الوزارة سنرفع شعار التربية الإيجابية اولا مع بدء العام الدراسي الجديد، وأيضا تنمية الولاء والانتماء للوطن، وسيتم تدريب الأخصائيين على برامج التربية الإيجابية.
وأضاف وزير التعليم ، خلال المؤتمر الصحفي المنعقد حاليا بمقر هيئة الابنية التعليمية للاعلان عن تفاصيل الاستعداد للعام الدراسي الجديد،أن الوزارة مستمرة فى أعمال السنة مثل العام الماضى وسيتم تقييم الطلاب من خلال 3 امتحانات فى الترم الواحد على مستوى المدرسة ويحصل الطالب على درجات أعلى امتحانين، إضافة إلى تطبيق المشروعات البحثية للطلاب يشارك فيها الطلاب من 3 إلى 5 طلاب، كما سيتم تخصيص درجات للسلوك والمواظبة للطلاب حتى يتم تحقيق الانضباط المدرسى،
قال الدكتور رضا حجازى وزير التربية والتعليم والتعليم الفني: لن نجازف فى تغيير منظومة الثانوية العامة بل سيتم عقد حوارًا مجتمعيًا، موضحا أن نظام الثانوية العامة يحكمه قانوناً ومن ثم يحتاج لتغيير ووقت، وسيكون التغيير من بداية المرحلة الثانوية وليست الصف الثالث الثانوي.
وتحدث «الوزير» خلال المؤتمر الصحفي المنعقد حاليا بمقر هيئة الأبنية التعليمية للإعلان عن تفاصيل الاستعداد للعام الدراسي الجديد، عن امتحانات الشهادة الإعدادية، موضحا أنها متروكة للمحافظين وهذه سلطتهم والمحافظ الذى يرغب في تطبيق نظام البوكليت له مطلق الحرية ومن لا يرغب لا يطبقه والهدف هو منع الغش والتسريب للامتحانات، مطالبًا المديريات بإعلان طريقة الامتحانات فى الأسبوع الأول من بدء العام الدراسي الجديد لتحقيق الشفافية والنزاهة الكاملة.
وأكد الوزير أن الوزارة تستكمل إجراءات اكتشاف الموهوبين والمبدعين والنابغين بالتنسيق مع وزارة الشباب والرياضة، مشددا على أن الأهم هو صيانة المدارس مع انطلاق العام الدراسى الجديد لأن أمن وسلامة الطلاب نصب أعيننا جميعا، وعلى المدارس استقبال الطلاب بالترحاب والود.
وأشار إلى أنه تم تخصيص اليوم الأول من بدء العام الدراسي الجديد للصفوف الأولى مع انتظام باقى الصفوف تباعاً خلال الأسبوع الأول.
ووجه وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى الشكر للرئيس عبد الفتاح السيسي لتخصيص 100 مدرسة، وستكون مدارس متميزة منها المدارس الرسمية الدولية والمتفوقين واللغات المتميزة، متابعا: سيتابع التقرير المدرسى للعام الدراسي يوميا، كما أن قيادات الوزارة ستتابع، وتم توريد 93% من الكتب المديريات وستصل جميعها قريباً وتم تحميل الكتب على موقع الوزارة.
وحددت لائحة الانضباط المدرسي التي اعتمدها الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، للعام الدراسي الجديد 2023/2024م، عقوبة السلوكيات غير المنضبطة (القيام بسلوك غير سوى يعرقل سير العملية التعليمية، مثل: إثارة الفوضي والمشاغبة والمشاكسة في الفصل أو القاعات المدرسية أو ساحات المدرسة… إلخ).
المعالجة الأولى:- إرشاد وتوجيه الطالب، وتسجيل المشكلة في سجل المواقف السريعة ،وأخذ تعهد كتابي على الطالب بعدم تكرار السلوك، وإخطار ولى الأمر.
المعالجة الثانية : – تحويل الطالب إلى الإخصائي الاجتماعي لبحث أسباب المشكلة، وإعداد خطة التدخل المهني، ومتابعته، و تحويل الطالب إلى الإخصائي النفسي، متى استدعى الأمر ذلك،واستدعاء ولي أمر الطالب،وأخذ تعهد كتابي عليه بعدم تكرار ابنه للسلوك غير المنضبط، و إشراك الطالب في بعض الأنشطة، والمسئوليات والأعمال التي من شأنها تعديل سلوكه، والتنبيه على الطالب بأنه في حالة التكرار سيتم نقله إلى فصل آخر،مع إخطار ولي أمره .
المعالجة الثالثة: عرض حالة الطالب علي لجنة الحماية المدرسية؛ لاتخاذ قرار بنقله إلي فصل أخر، وعند تكرار المخالفة يعرض الطالب علي لجنة الحماية المدرسية لاتخاذ القرار بفصله مدة لا تجاوز أسبوعا، و عند تكرار المخالفة مرة أخرى يتم تحويل الطالب إلي لجنة الحماية الفرعية بالادارة التعليمية لاتخاذ قرار بنقله إلي مدرسة أخرى.
يذكر أن الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اعتمد لائحة الانضباط المدرسي الجديدة المقرر تطبيقها بداية العام الدراسي الجديد 2023 / 2024 م.
وننشر تفاصيل لائحة الانضباط المدرسي الجديدة لعام 2025، بعد اعتمادها رسميا من الدكتور رضا حجازي ، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني.
وتتضمن أهداف ومرتكزات اللائحة
مادة (1):
تكفل لالحة النظام والانضباط المدرسي تنظيم حقوق وواجبات الطلاب، وأولياء الأمور، ومسئوليات وصلاحيات العاملين بالمدرسة؛ بهدف تحقيق الانضباط الذاتي للطالب داخل وخارج المدرسة، ويمثل الانضباط في المدرسة المصرية أولوية مهمة ينبغي أن تسير بشكل متواز جنبا إلى جنب مع أولويات العملية التعليمية الأخرى، مثل: تطوير المناهج، ودمج التكنولوجيا في التعليم، والاهتمام بالنشاط المدرسي الذي يساعد على تنمية مهارات الطلاب وقدراتهم، وتطوير طرق التدريس؛ إذ إنه في غيبة النظام والانضباط المدرسي لا يمكن إنجاز أي من هذه المهام، ويتحول أي جهد في هذا المجال إلى فاقد.
مادة (۲):
نظام الانضباط المدرسي هو نظام موحد، ومتكامـل ومحدد في أهدافه، واستراتيجياته، وإجراءاته،
وإرشاداته يعتمد عليه كافة العاملين في القطاع التربوي؛ من أجل خلق بيئة مدرسية آمنة ومحفزة .
ومن المرتكزات الأساسية التي يعتمد عليها ما يلي:
1. العمل على تحقيق حماية الطفل، باعتباره حقا أساسيا من حقوقه التي يكفلها القانون.
. النظر إلى الممارسات المرغوب فيها في المدارس على أنها وسيلة وشرط لازم لتحقيق التعلم الفعال؛ حيث تعتبر عملية توفير وتطـوير نظـام مدرسي فقال هي مسئولية كل من له علاقة بالعملية التربوية التعليمية.
3. تنفيذ إجراءات إنمائية، ووقائية، وعلاجية؛ للحد من مشكلات عدم الانضباط، في إطار اجتماعي
تشاركي تعاوني.
4. الاهتمام بحقوق الطلاب في الحياة الكريمة، والنمو، والتعلم، والاحترام.
5. مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب، والاهتمام بالطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.
6. معرفة الأسباب التي تؤدي إلى ظهـور المشكلات السلوكية في المدرسـة يعـد متطلبا أساسيا لمعالجة هذه المشكلات، والتقليل من آثارها .
7. الإعلان الواضح عن تعليمات نظام الانضباط المدرسي للطلاب، وأولياء الأمور، وجميع من لهم علاقة بالعملية التعليمية، قبل اتخاذ أي إجراء .
مادة (٣)
تهدف هذه اللائحة إلى توفير الحماية للطلاي، والمعلمين، والمجتمع المدرسي، وتهيئة البيئة التريوية والتعليمية المناسبة؛ لتحقيق أهداف العملية التريوية، والمساهمة في تعزيز البيئة المدرسية الآمنة، ونشر السلوكيات الإيجابية، وذلك من خلال ما يلي:
١. توفير بيلة مدرسية آمنة وداسة تساعد الطلاب على تحقيق النمو الاجتماعي والأكاديمي الصحيح،وتساعدهم في إقامة علاقات إيجابية قالمة على المودة والاحترام العتبادل مع الأخرين.
٢. تعزيز السلوكيات الإيجابية، والحد من السلوكيات السلبية المتكررة التي لعرض الطالب لاتخاذ الإجراءات العلاجية معه.
٣. احترام القالون، ودعم فيم التسامح، والاحترام المتسادل بين الإدارة المدرسية، والمعلمين، والطلاب،
وأولياء الأمور ، تنمية القدرة لدى الإدارة المدرسية والمعلمين على اتخاذ القرارات المسئولة، والتعامل مع المواقف الصعبة بصورة أخلاقية توفر القدوة، والنموذج السلوكي الإيجابي؛ للحد من الممارسات والسلوكيات السليية، ربما يترتب عليا من عواقب قد تكون وخيمة وضارة بالبيئة المدرسية.
٤. تحديد المخالفات السلوكية، والاستراتيجيات التوجيهية، والإرشادية، والعلاجية، والتأديبية المتدرجة لخلق بيئة جيدة بين أطراف العلية التعليمية.
٥. توفير الدعم الوقائي، والتوعي، والعلاجي لمواجهة السلوكيات السلبية.
